Projeto pedagógico
O curso de Pedagogia forma professores para atuar no nível de Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental, na gestão de projetos pedagógicos, em espaços não-escolares, em áreas nas quais sejam previstos conteúdos trabalhados na formação.
Oferece possibilidade de continuidade de estudos para os alunos egressos de outros cursos de Pedagogia, mediante a complementação de estudos em conteúdos, práticas e estágio curricular supervisionado na área de Educação Infantil, tendo como referência o currículo anterior de Pedagogia.
O pedagogo egresso domina: o conhecimento das políticas e das diretrizes de educação, saúde, trabalho, cultura, lazer e esportes para crianças da Educação Infantil e do Ensino Fundamental; a identificação de problemas socioculturais e educacionais com vistas à superação de processos exclusivos sociais, culturais e outros; a participação na gestão das instituições de ensino, contribuindo para elaboração, implementação, coordenação e acompanhamento do projeto pedagógico de Educação Infantil e Ensino Fundamental; a compreensão, o cuidado e a educação de crianças de zero a cinco anos, de forma a contribuir para o seu desenvolvimento social, físico, psicológico e intelectual, aplicando conhecimentos, métodos e processos compatíveis; a criação, o planejamento, a realização, a gestão e a avaliação de conteúdos e práticas da Educação Infantil e do Ensino Fundamental; o desenvolvimento de estudos e pesquisas voltados para as áreas de atuação do pedagogo.
A organização curricular apresenta as seguintes características:
• consistência teórica e compromisso social ético que priorizam a formação humana e profissional, sustentada por uma concepção de educação como direito universal;
• unicidade na relação entre teoria e prática;
• prática pedagógica e estágio curricular supervisionado, vivenciados no decorrer da formação;
• organização articulada dos conhecimentos e diversificação de experiências curriculares;
• uso de recursos tecnológicos, projetos e atividades coletivos;
• desenvolvimento de projetos e estratégias didáticas que promovam a reflexão da prática;
• adoção de eixos norteadores que visem articular dimensões da formação profissional do professor e as decorrentes do ensino e da aprendizagem na escola, tais como: Sociedade, Educação, Pedagogia e Infância; Educação, Pedagogia, Linguagem e Desenvolvimento Infantil; Pedagogia, Aprendizagem e Ação Pedagógica na Infância; Gestão da Escola, Pesquisa e Ação Pedagógica nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental; Gestão da Escola, Inclusão e Ação Pedagógica nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental; Ciências, Tecnologias e Ação Pedagógica nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental; Natureza e Cultura, Tempo e Espaço, Relações Sociais na Ação Pedagógica nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.
• projetos e atividades voltados para o aprofundamento da formação, como pesquisa, prática pedagógica e estágio curricular supervisionado, constituindo-se em espaços mediadores entre a formação profissional e a realidade social e estimulando o planejamento, a execução e a avaliação de projetos e atividades em diferentes campos da atuação profissional.
• Laboratório de Experiências Pedagógicas: espaço destinado ao incentivo do aluno como sujeito da própria aprendizagem por meio de pesquisas, estudos, reflexões e ações que favoreçam a utilização de fundamentos, recursos metodológicos e tecnológicos aplicáveis à Educação Infantil e ao Ensino Fundamental.
A monografia consiste em trabalho de pesquisa que permite ao aluno o aprofundamento de estudos em áreas de seu interesse, sendo os temas orientados na direção dos objetivos e das competências da formação.
As atividades complementares têm o objetivo de promover a participação em projetos que enriqueçam a formação. Além de experiências e eventos promovidos pelo UniCEUB, o aluno pode participar de outras iniciativas fora da Instituição.